Виставка робіт студії "ТВОРЧІСТЬ НА ДОТИК"

Віртуальна виставка робіт студії образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва "ТВОРЧІСТЬ НА ДОТИК" (Харківська спеціальна школа-інтернат ім.В.Г. Короленка для дітей з вадами зору)

Використання Інформаційні технології на уроках з Мистецтва для 8-9 класів.
Впровадження сучасних технологій в освітню практику, у тому числі і на уроках образотворчого мистецтва, відкриває нові можливості. Завдання сучасної
школи - формувати здатність діяти в умовах сучасного, що розвиваєючого суспільства, використовуючи ці нові можливості.

Інформаційно-комунікаційні технології на уроках мистецтва необхідно зробити новим засобом художньо творчого розвитку учнів. Мистецтво завжди потребувало барвистого відтворення матеріалу. Роль образної наочності як засоби передачі інформації - величезна. Саме комп'ютер, мультимедійний екран, мобільний інтернет стає тим інформаційним і наочним засобом навчання. 

Мультимедійні комп'ютерні технології дають учителеві можливість оперативно поєднувати різноманітні засоби, сприяючі глибшому іусвідомленому засвоєнню матеріалу, що вивчається, економити час уроку, наситити його інформацією.

Для узагальнення, закріплення можна використати проблемний методнавчання у вигляді тестових завдань, використовуючи інтернет-ресурси. 

Наприклад, сайт - https://vseosvita.ua/  тут можна створювати або використати різні тести, на закріплення теми.

Таким чином, використання комп'ютерних технологій дозволяє змінити учбовий процес в кращу, комфортнішу сторону, охоплюючи усі етапи учбовою діяльності.

Малюємо в стилі скетчбук

Сьогодні, на уроці образотворчого мистецтва ми з учнями 5/Б класу спробували попрацювати в техніці скетчбук.
Скетчбук у перекладі з англійського означає ескіз у блокноті.

Техніка малюнка в стилі скетчбук виконується в розмірі А 5 формату з використанням акварельних фарб і чорною лайнера (гелієвої ручки).

Ми з дітьми вчилися малювати кактус. Потрібно було їх навчити розпочинати не з поступової побудови, а із загального силуету. Таким чином, ми вирішували відразу дві задачі: композиційне розташування і загальний образ. Помітивши, як вимальовується загальний силует учні прийшли в повний захват і почали натхненно передавати деталі.
Подивіться які скетчбуки кактуса у нас вийшли!

Картинна галерея в темряві і робота зі збільшувальним приладом на уроках малювання

Сьогодні на уроках малювання учні 6/Б класу занурилися в темряву і подивилися натюрморт і картину на побутову тему "Один удома" вивчаючи макети картин і предметі які зображені на цих роботах.

Так само паралельно з учнями працювали студенти з ХНУРЕ: аспірант Кокорев Андрій, Киряк Анастасія  з 3-го курсу які показували учням як можна визначати форму і колір зображення використовуючи збільшувальний прилад Magmlink Zip.

Вивчаючи картини в темряві учні вчилися бачити серцем, а працюючи з Андрієм і Настею отримували величезний досвід роботи зі збільшувальними приладами.

Малюємо візерунки української вишивки на уроках образотворчого мистецтва та рельєфного малювання.
Сьогодні на піку популярності знаходиться національна вишивка. Український орнамент, наділений смисловим навантаженням, переживає епоху відродження і сучасного переродження. Символіка, що зберігається століттями, як раніше, так і зараз, несе в собі знання і мудрість минулих часів.
Український орнамент - це вишиті візерунки на льоні. 

З давніх-давен вишиванка вважалася оберегом від злих намірів. Одяг вишитий люблячими руками мами або дружини мали найбільшу цінність. Дівчата вишивали весільні рушники на щасливу долю і довге сімейне життя.
Ми з учнями 5-го класу на уроці образотворчего мистецтва та рельєфного малювання вивчали візерунки української вишивки на прикладі рушника початку 20 століття і спробували намалювати свої візерунки.

Изготовление настольных игр на уроке изобразительного искусства в 7/А классе
Настольные игры занимают особую роль и играют большое значение в жизни детей. Начиная с истории их возникновения, настольная игра для ребенка является способом познания мира. Она дает возможность проявить себя и узнать что-то новое. Даже самые простые настольные игры развивают внимание, фантазию, зрительную память, образное мышление, логику и сообразительность. 

Ученики из 7/А класса, на уроке по изобразительному искусству, с огромным удовольствием приступили к изготовлению собственных настольных игр используя свои идеи и фантазии.
Ребята работали в небольших группках и индивидуально.

Такая деятельность учит действовать совместно, позволяет в игровой форме закреплять теоретические знания, полученные на уроках по изобразительному искусству. Формирует умение общаться и учитывать мнение участников игры. Через такой урок ученики учились познавать мир, закреплять изученный материал, развивать внутреннее воображение, умение общаться, услышать мнение своих товарищей.
Приступая к работе, первоначально был выполнен эскиз, составлена Маршрутная карта и разработаны Правила игры. Каждую выполняемую операцию ребята фиксировали для оформления своего игрового поля, которым теперь может воспользоваться любой желающий.
Основная часть работы проходила во время урока. Ребята использовали цветную бумагу, клей-карандаш и ножницы. Детали доделывали дома и к следующему уроку принесли свои готовые настольные игры.
Посмотрите какие работы у них получились!

Звіт про участь в творчих конкурсах з
образотворчого мистецтва
учнів початкової школи, 5-8-х і 11-х класів НВК ім. В. Г. Короленка за 2018/2019 н.р.